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    申論綜合分析:比較型綜合分析

    眾所周知,綜合分析題是國家公務(wù)員考試以及各省份公務(wù)員錄用考試的重點(diǎn)題型,也是申論五大題型中的基本題型,著重考察學(xué)生的閱讀理解能力以及政治素養(yǎng)。然而,隨著考試的舉行,綜合分析的考情也在悄然發(fā)生著細(xì)微的變化。今天,我們選擇了綜合分析中非常具有代表性的一類綜合分析——比較型綜合分析,來同大家分享此類題目相關(guān)的解題思路和作答技巧。

    一、出題形式

    結(jié)合給定資料X,對(duì)“A和B”作比較分析。

    【示例】 2021年江蘇省考A卷——比較型綜合分析

    “給定資料3”與“給定資料4”中提到了一些地方在應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展變化新情況時(shí)采用的兩種“繡花功夫”,請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行比較分析。

    要求:觀點(diǎn)正確,分析透徹。篇幅250字左右。

    【示例】2022年江蘇事業(yè)單位——管理崗

    “給定材料4”中列舉了基層一線出現(xiàn)的“不見面辦公”與“不見面治理”工作方式,請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行比較分析。(10分)

    要求:理解準(zhǔn)確,分析透徹,條理清晰,篇幅250字左右

    二、作答要求

    觀點(diǎn)正確:綜合分析的考試大綱要求考生能夠結(jié)合對(duì)于給定資料的理解,從而作出合理的推斷和評(píng)價(jià)。這就要求考生的推斷評(píng)價(jià)要能夠契合出題人的觀點(diǎn)傾向,從而思想與理念層面的一致。

    分析透徹:圍繞比較對(duì)象,能夠進(jìn)行多角度分對(duì)比,并按照一定的邏輯進(jìn)行內(nèi)容書寫,從而作答邏輯。

    【示例】

    “給定資料2”中的M媽媽與“給定資料3”中的N教授在對(duì)世俗習(xí)慣與社會(huì)潮流時(shí)采取了不同的應(yīng)對(duì)方法,請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行比較分析。

    要求:觀點(diǎn)正確,分析透徹,條理清晰,篇幅250字左右。

    三、作答方法

    綜合分析題目的作答我們?nèi)匀话凑諏忣}、找點(diǎn)、加工、書寫的“四步走”邏輯,接下來我們以一道為例,和大家分享一下比較型綜合分析題的常見解題思路。

    ①作答思路:總-分-總

    總:對(duì)比較對(duì)象進(jìn)行總體概括+比較結(jié)論

    分:對(duì)比較對(duì)象進(jìn)行多角度的對(duì)比分析,繼而支撐比較結(jié)論

    總:得出結(jié)論或提出對(duì)策【當(dāng)前文分析到具體問題時(shí),需要在這一部分提出解決問題的對(duì)策,且江蘇的綜合分析題往往需要結(jié)合作文主題提出常見對(duì)策。】

    ②示范操作

    【示例】2022年江蘇事業(yè)單位——管理崗

    “給定材料4”中列舉了基層一線出現(xiàn)的“不見面辦公”與“不見面治理”工作方式,請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行比較分析。(10分)

    要求:理解準(zhǔn)確,分析透徹,條理清晰,篇幅250字左右

    參考答案:

    不見面辦公指的是將服務(wù)窗口全面轉(zhuǎn)為居家辦公,通過電子郵件、QQ業(yè)務(wù)群等線上服務(wù)方式受理相關(guān)業(yè)務(wù);不見面治理指的是借助微信群開展基層工作,相比之下前者更可取。

    相同點(diǎn)在于:兩者均是信息化時(shí)代,應(yīng)用新技術(shù)做好治理與服務(wù)工作的體現(xiàn),了效率也便利了群眾。不同點(diǎn):①做法不同:前者依據(jù)申辦人員的實(shí)際情況,開通綠色通道,實(shí)行“容缺受理”;后者用上網(wǎng)代替下基層。②效果不同:前者破解疫情之下群眾到現(xiàn)場(chǎng)辦理業(yè)務(wù)的困局,受到群眾點(diǎn)贊;后者由于老年人面臨“數(shù)字鴻溝”,導(dǎo)致覆蓋范圍不全面,通知不到位。且信息滯后脫離實(shí)際,無法了解群眾訴求,更無法解決問題。③評(píng)價(jià)不同:前者受到群眾點(diǎn)贊,為民服務(wù)不停歇;后者脫離群眾,是形式主義。

    因此,相關(guān)部門要重視,在創(chuàng)新服務(wù)方式的同時(shí)更要緊密聯(lián)系群眾,用心做好服務(wù)。

    (責(zé)任編輯:李明)

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