事業單位申論寫作指導：夯實素材之基運聚焦之“技”

作文寫作是一種思維訓練方式，寫作所展現的學員的邏輯思維、創作思維和批判思維，這就要求我們具有組織語言表達清晰、連貫思維、進行邏輯推理和論證，使文章具有說服力。寫作的過程是培養我們獨立思考和判斷能力的過程，既有助于鞏固知識，還能多種能力，如表達能力、分析能力和解決問題的能力，這些能力都是事業單位考試考試所測查的主要能力。所以，我們應該怎么做才能寫好作文呢?

一、素材積累

1、積累一方面可以個人的認知水平，擴大視野，激發創新思維，幫助更好地理解和解決問題，提出新的想法和解決方案;另一方面是寫好作文的，語言和素材的豐富與積累有很大關系。

2、事業單位考試中常見的積累方式有。

(1)人物素材積累：主體+榮譽成績+背景+做法+結果+意義

(2)事務現狀積累：事情的起因，經過，結果，然后逐層

如：

申紀蘭榮獲“全國勞動模范”“全國共產黨員”“改革先鋒”“最美奮斗者”等稱號。2009年當選“100位新中國成立以來感動中國人物”。2019年被授予“共和國勛章”。

申紀蘭，1929年出生于山西長治平順縣，17歲嫁到了同縣的西溝村。太行山夾縫中的西溝村“山是石頭山，河是亂石灘”。申紀蘭說：“一句話就是，金、木、水、火、土什么也沒有，人民吃不飽穿不好。”為了讓全村人吃飽肚子，1951年勞動模范李順達聯合幾個互助組成立了合作社。生產規模擴大了，光靠男勞力已完不成生產計劃，李順達提出讓申紀蘭擔任副社長，發動婦女一同參加勞動。年輕時候的申紀蘭不僅會勞動，而且有想法。申紀蘭不僅帶領同村婦女下地，還為她們爭取到了和男勞力一樣的工分。西溝村徹底實現了“男女平等，同工同酬”。

1953年，申紀蘭被評為第一屆全國勞動模范，受到了毛主席的接見。1954年，申紀蘭當選第一屆全國人大代表。在第一屆全國人民代表大會上，申紀蘭提出的“男女同工同酬”倡議被寫入了新中國的憲法。從25歲第一次當選，申紀蘭是一位連任十三屆的全國人大代表。上世紀60年代，申紀蘭帶領群眾在“石頭溝”植綠，一次次失敗、一次次重栽，終于把西溝村周邊的太行山種滿了樹。

1973年，申紀蘭被調任山西省婦聯主任。她做出了出人意料的決定，“不領工資，不轉戶口，不定級別，不坐專車”。10年后，任職期滿的申紀蘭回到了西溝，為農民們尋找新的致富方向。申紀蘭說：“我是農民代表，只有生活在他們中間，才能了解他們的疾苦和需求，更好地為他們代言。”

2020年6月28日凌晨，申紀蘭在山西長治逝世，享年91歲。

二、聚焦書寫

1、善于思考。申紀蘭同志在面對太行山夾縫中的西溝村“山是石頭山，河是亂石灘”的困境時，了解村情民俗，開動腦筋，因地制宜的創新方式，激勵生產。首先，聯合勞動模范們成立合作社，擴大生產規模;其次，追本溯源抓住“牛鼻子”，破解“公分不公”難題，為婦女爭取到了和男勞力一樣的工分。

2、一心為民。申紀蘭說：“一句話就是，金、木、水、火、土什么也沒有，人民吃不飽穿不好。” 為了讓全村人吃飽肚子，全心全力扎根到生產一線。為婦女爭取權利，讓西溝村徹底實現了“男女平等，同工同酬”;助推產業發展致富百姓，申紀蘭帶領群眾在“石頭溝”植綠，一次次失敗、一次次重栽，終于把西溝村周邊的太行山種滿了樹。

3、淡泊名利。申紀蘭被調任山西省婦聯主任。她做出了出人意料的決定，“不領工資，不轉戶口，不定級別，不坐專車”。10年后，任職期滿的申紀蘭回到了西溝，為農民們尋找新的致富方向。申紀蘭說：“我是農民代表，只有生活在他們中間，才能了解他們的疾苦和需求，更好地為他們代言。”

（責任編輯：李明）